Sujeto lector y subjetividad. Prácticas de producción alternativas

Resumen

El objetivo de esta ponencia es recuperar, en el contexto de la educación básica, las inventivas de los sujetos; con esto me refiero a maestros o a estudiantes que sin hacer “uso efectivo de lo que leen”, tal vez sí crean espacios para leer distintos a los convencionales. Busco colocar en tensión ciertas versiones institucionalizadas de la lectura, lo cual aplica al campo educativo, ya que ahí se condensan las restricciones sociales con las prácticas de los sujetos educativos, quienes con sus saberes y trayectorias producen desde sus propios espacios y tiempos modos diferentes de significar los textos.