La región lingüística-educativa chontal como espacio de construcción y reconstrucción de significados docentes

Resumen

Esta ponencia se deriva de los avances del proyecto de investigación denominado “Experiencias y significados de docentes en educación básica acerca de su práctica, en un contexto chontal del estado de Oaxaca, en la que se plantean los elementos centrales que delimitan la región de estudio, el proceso de regionalización realizado para abordar el estudio de la realidad educativa a partir de conceptos centrales como la región sociocultural y la región vivida, concepciones que posibilitan develar estas reconfiguraciones del actuar docente de educación básica en un contexto indígena.