Actualidad y proyección de futuro de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena (LEPEPMI) Plan ’90 en la UPN 201, Oaxaca

Resumen

Este trabajo muestra resultados parciales de la investigación cuyo diagnóstico identifica la trayectoria de la LEPEPMI desde su creación hasta el presente, impartida en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), unidad 201, Oaxaca. Ante el impulso de la reforma educativa, de la atención a docentes de la modalidad de educación indígena, el diagnóstico permite analizar los logros, los problemas y el horizonte de posibilidad de dicho programa educativo. Derivado de ello autoridades educativas, docentes y tomadores de decisiones podrán reflexionar, discutir y plantear alternativas respecto al proceso de formación de profesores que laboran en la educación indígena en México.