Procesos socioformativos de los estudiantes de Innovación Educativa de la Universidad de La Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo

José Alfredo Cruz Mercado
Mario Alberto Reyes Téllez

Palabras clave: Prácticas socioformativas, estudiantes

Resumen

Este trabajo es el resultado de observaciones, experiencia y acercamientos empíricos a los grupos de innovación educativa, de la Universidad de La Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo. La fase de exploración y afinación del proyecto comenzó desde enero del 2015. El objetivo del estudio es: comprender los procesos socioformativos de los estudiantes de Innovación educativa. Se trabaja a partir de una metodología mixta que permite comprender al objeto de estudio, en su contexto natural, es decir, en la práctica in situ.

Biografía del autor/a

José Alfredo Cruz Mercado

Licenciado en Innovación educativa por la Universidad de La Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo, Maestro en Investigación educativa por la Universidad de Guadalajara, experto en intervención educativa y ha realizado diversas conferencias a nivel nacional e internacional. Actualmente Profesor- Investigador de la Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo

Mario Alberto Reyes Téllez

Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México; Maestría en Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la UNAM, realizó una estancia de Investigación en la Universidad Central de Venezuela, obteniendo el Magister en Tecnología educativa. Ha participado en diversos procesos de investigación educativa en el Instituto de Investigaciones Sobre la Universidad y la Educación de UNAM además de participar como docente, investigador y conferencista en diversas instituciones académicas en Ciencias Sociales y Humanidades en México. Ha publicado diversos trabajos en temáticas sobre Teorías del aprendizaje; didáctica e intervención educativa y género entre otros tanto en México como en el extranjero. Entre los más recientes destacan: (2017) Masculinidades y violencia de género en instituciones educativas, El caso de la Universidad de La Ciénega, Universidad de Guanajuato, (2015) La Ciénega de Chapala, Michoacán: cambios y permanencias en la construcción regional, Colegio de Michoacán, y (2010) Un acercamiento histórico al posgrado en México, UPN-UNAM entre otros. En su trayectoria destaca haber tenido importantes responsabilidades a su cargo en los ámbitos de la Educación y la gestión educativa como coordinador de la Licenciatura en Innovación educativa, tiempo en el que también coordinó diversos eventos académicos en materia de transformaciones educativas. Ha sido profesor en la Universidad Nacional Autónoma de México, y la Universidad Marista. Actualmente es Docente-Investigadora de Tiempo Completo en La Universidad de La Ciénega de Michoacán de Ocampo.