El derecho a la educación de las mujeres indígenas en la ciudad de Pachuca Hidalgo: realidades y desafíos en el siglo XXI

Rosa Elena Durán González
Silvia Mendoza Mendoza
Lydia Raesfeld

Palabras clave: mujer indígena, educación, contexto urbano

Resumen

Los resultados sobre el diagnóstico de mujeres indígenas en la ciudad de Pachuca, Hidalgo respecto al derecho a la educación, considerado por la UNESCO como un derecho que posibilita un pleno desarrollo y en el caso de las mujeres indígenas, una aspiración de justicia social. Los esfuerzos del Instituto Municipal de las Mujeres de Pachuca, Comisión Nacional de Pueblos y Comunidades indígenas y la Coordinación de Investigadoras de la UAEH posibilitaron registrar en el diagnóstico, graves desigualdades sociales y educativas en la dimensión personal, familiar e institucional, traducidas en retos para la política pública en pleno siglo XXI.

Biografía del autor/a

Rosa Elena Durán González

Profesora investigadora del Área Académica de Ciencias de la Educación. Candidata al Sistema Nacional de Investigadores. Coordinadora de la Maestría en Ciencias Sociales. Integrante de la Cátedra UNESCO : Educación intercultural para la convivencia la cohesión social y la reconciliación en un mundo globalizado.

Silvia Mendoza Mendoza

Profesora Investigadora del Área Académica de Demografía y Sociología. Integrante de la Cátedra UNESCO: Educación intercultural para la convivencia la cohesión social y la reconciliación en un mundo globalizado

Lydia Raesfeld

Doctora en Etnología. Profesora Investigadora del Área Académica de Ciencias de la Educación. Responsable de la Cátedra UNESCO Educación intercultural para la convivencia la cohesión social y la reconciliación en un mundo globalizado