La representación a través del discurso en relación a la adquisición de la lectoescritura de los estudiantes en medio rural

  • Isabel Coromoto Gómez Hernández
Palabras clave: Representación, conocimiento, discurso, lectoescritura, rural

Resumen

La lectura es considerada una habilidad necesaria de los individuos para el progreso social. Si el sujeto que actúa sobre ella la percibe como un disfrute, desarrollará un sentido lector activo pero si la lectura tiene solo como objeto un fin determinado, condicionará esta actividad convirtiéndose en un lector pasivo. La representación y construcción del conocimiento está dado en la acción del sujeto sobre el objeto la cual posibilita el conocimiento, el significado de las palabras es un atributo humano conferido como modo representacional, ya que estas adquieren el sentido que se le denota con particularidades culturales

Biografía del autor/a

Isabel Coromoto Gómez Hernández
EXPERIENCIA LABORAL Instituto de Educación Básica “Nuestra señora Del Camino” Ingreso: 2005 – 2010 Dirección: Guatire, Sec. Castillejo. Edo. Miranda. Guatire. Venezuela Cargo: Coordinador de evaluación. Nivel Educación Básica Fundación Negra Hipólita. Centro de atención a mujeres en condición de riesgo. Ingreso: 2003- 2010 Dirección: Guatire, Sec. Colonial Edo. Miranda. Guatire. Venezuela Cargo: Docente Fundación Apoyo a la Familia y a la Infancia. Universidad Metropolitana Ingreso: 2001-2009 Cargo: facilitadora: orientaciones a jóvenes en situación de riesgo en las Dirección: escuelas de La Vega. Programa de atención de niños y jóvenes no escolarizados. Venezuela Escuela Estadal “Daniel Naviel Acevedo” Ingreso: 1990 - 1996 Dirección: Petare, Municipio Sucre. Edo. Miranda. Venezuela Cargo: Maestra Educación Básica. Escuela “J .Nicomedes Marrero” Ingreso: 1988-1990 Dirección: Filas de Mariche, Municipio Sucre. Edo. Miranda. Venezuela Cargo: Maestra Preescolar y I etapa OTRAS ACTIVIDADES PROFESIONALES • Actualmente miembro del programa del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO. • Asistente; conferencia magistral “Aspectos metodológicos en la realización de una tesis doctoral en el área de humanidades y artes” Posgrado UNAM. Del 2 al 6 de marzo 2015. • Ponente en el Congreso de Enseñanza y Competencia. Escuela de Biología Fes Iztacala. México. 23 y 24 de octubre 2013. • Ponente en el Congreso Internacional Multidisciplinario de Investigación Educativa. AMIE. Tarragona. España. 4 y 5 de julio 2013. • Comentarista de la presentación del libro “Alteridad entre Creación y Formación”. Fes Acatlán. México. 24 de abril 2013. • Asistente; Encuentro de Teoría y Filosofía de la Educación. Posgrado UNAM. 24 y 25 de mayo 2012 • Ponente en el Congreso de Investigación y creación intelectual de la Universidad Metropolitana “Socio comunitario”. Caracas. 2008 • Facilitadora de talleres Socio Comunitarios. Universidad Metropolitana. Caracas. 2007. 2008 • Coordinadora de l proyecto Comunitario “Abriendo Caminos”. Guatire 2007-2008 • Coordinadora de Protocolo 9º simposio Nueva Docencia Siglo XXI. Universidad Metropolitana. Enero 2008. • Coordinadora de Protocolo 8º Simposio Nueva Docencia Siglo XXI. Universidad Metropolitana. Enero 2007 • Directora de 7° Simposio Nueva Docencia Siglo XXI. Universidad Metropolitana. Enero 2006.
Publicado
2019-03-25