Ecosistemas de aprendizaje en modalidad virtual: Una mirada a aprendices en enseñanza

comecso Sep 20, 2021

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (FES-Z, UNAM)

Área Temática: Análisis de Problemas Públicos

En el marco de la Cuarta Semana Nacional de las Ciencias Sociales, nos complace presentar el ciclo de conferencias “COVID y realidades emergentes”, los días 6 y 7 de octubre de 2021. El objetivo de dicho evento es dar a conocer al público en general y personas dedicadas al ámbito académico e investigación el panorama actual derivado de las necesidades emergentes tras la pandemia declarada en México durante el mes de marzo de 2020, ocasionada por el virus SARS-COV-2, la cual ha dejado estragos a nivel mundial.

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HORARIO:

6 de octubre (Miércoles) de 10:10 am a 10:30 am
Hora de Ciudad de México

DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL EVENTO:

En los últimos 10 años, el análisis de los ecosistemas de aprendizaje en diversos niveles educativos y modalidades ha sido de mayor interés, con la finalidad de comprender, desde una mirada sistémica, los escenarios y su funcionamiento en los que los estudiantes aprendan y se encuentren en ambientes favorecedores para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Debido a la contingencia sanitaria causada por el SARS-Cov2, las dinámicas sociales cambiaron por el confinamiento sugerido por instancias internacionales como medida de mitigación de los contagios. Diversos sistemas colapsaron y se vieron rebasados, pero en el educativo se ha tenido fe y esperanza en modelos “a distancia” (aunque los programas hayan sido diseñados para una educación presencial o mixta, pasando ahora a una videollamada en una plataforma) o los ahora llamados híbridos (mayormente en educación media, superior y posgrados) o burbujas (en ambientes de nivel básica).

El objetivo de esta mesa es dialogar sobre ecosistemas de aprendizaje en los que han estado estudiantes del campo educativo, quienes pasaron de un ecosistema presencial a uno digital: ¿qué cambios hubo?, ¿quiénes de adaptaron? ¿cómo se adaptaron?, ¿cómo eran y ahora son sus entornos personales de aprendizaje (PLE)? Son algunas reflexiones que se tratarán en la mesa.

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